Сначала они рассмотрели вопрос влияния грамматических конструкций на то, как носители языка смотрят на мир. В силу грамматических особенностей для носителей английского языка важнее процесс действия, чем для тех, кто говорит на немецком. В ходе эксперимента носителям двух языков было предложено просмотреть видеоролик, в котором люди бегали, прогуливались, ездили на велосипеде и т.д. Все они двигались куда-то с определенной целью, однако эту цель подмечали чаще носители немецкого языка, тогда как те, для кого родным языком был английский, в большинстве случаев цель упускали, концентрируясь на процессе.
Во втором эксперименте испытуемым также демонстрировали видеоролики, но им было предложено одновременно с просмотром считать на неродном языке, таким образом "блокируя" родной язык. В этом случае ученые заметили, что те, для кого английский язык является родным, стали подмечать цель перемещения действующих лиц в ролике. Это позволило ученым предположить, что второй язык меняет восприятие человека, расширяя его.


