 Психолог из Стэнфордского университета Майкл Франк совместно с группой исследователей установил, что знания грамматики у младенцев развиваются со временем и по мере практики. Результаты исследования опубликованы в журнале Psychological Science.
 Способность детей осваивать азы грамматики давно занимала умы ученых. По мнению некоторых эти знания являются врожденными. Другие же уверены, что дети получают их постепенно по мере развития.
Новое исследование Майкла Франка подтверждает вторую гипотезу. Для ее доказательства ученый использовал статистический подход. Теперь совершенно ясно, что знания грамматики формируются у ребенка в возрасте двух лет.
Предыдущие исследования показали, что дети из англоговорящих семей начинают использовать такие артикли, как “a” и “the” очень рано и правильно. Однако Франк полагает, что трудно определить, употребляют ли они их, подражая взрослым, или осознанно. Для того, что разрешить этот вопрос, команда исследователей статистическую модель для оценки изменений в употреблении грамматических правил с течением времени. Модель основывается на байесовском выводе, методе, который помогает оценить уровень уверенности в результате. Данные протестировали на 27 младенцах и оказалось, что знания грамматических правил в их речи - непостоянная величина и нарастает с возрастом.
|
